Gerelateerde Video'S: AK-47 Underwater at 27,450 frames per second (Part 2) - Smarter Every Day 97 (Mei 2021).





1 van 3 L1050604_phatchfinal

2 van 3 Bianchi_12_00536_soc_phatchfinal

3 van 3 longrangehandgunning

Als verantwoordelijke burgers die besloten hebben om een ​​vuurwapen voor zelfverdediging te dragen, kiezen we niet voor een pistool vanwege zijn superieure ballistiek. Als we verwachten dat we een vuurwapen nodig hebben, kiezen we een lang geweer als er een beschikbaar is. Geweren en jachtgeweren geven ons meer remkracht en een langer effectief bereik. Helaas kunnen we niet altijd anticiperen op de noodzaak van een vuurwapen en kunnen we niet altijd een lang geweer dragen. Dat is waarom we handwapens dragen - het zijn handige wapens. Sommigen zeggen dat het doel van een pistool is om je weg te vechten naar je geweer. Maar als je niet bij een geweer of jachtgeweer kunt komen, moet je weten hoe je met je pistool moet vechten. Een essentiële vaardigheid voor goed afgeronde capaciteiten is pistoolschieten op lange afstand.

De meeste handtraining richt zich op reeksen van 25 yards of minder, en daar is niets mis mee. De meeste gewapende confrontaties vinden plaats binnen 7 yards. Op 29 juli 2012 schoot een verantwoordelijke burger met de naam Vic Stacy naar verluidt een persoon dood die Early, Texas, Police Sergeant Steven Means met een geweer vastbond. Stacy schoot het individu neer met een .357 Magnum revolver op een afstand die hij aanvankelijk meldde als 165 yards. Hoewel er enige twijfel bestaat over de werkelijke afstand die de opname heeft gemaakt, bestaat er geen twijfel over dat de opname veel langer was dan een typisch pistoolschot. Moet u verwachten dat u zich in een vergelijkbare situatie bevindt? Natuurlijk niet. U wordt waarschijnlijk geconfronteerd met een close-upbedreiging. Alles wat verder weg is, moet u zo mogelijk vermijden en terugtrekken. Langeafstandsschietvaardigheden kunnen echter uw algehele vaardigheden verbeteren.
Kogelboor

Pistoolschieten op lange afstand is geen andere unieke reeks vaardigheden die men moet verwerven en oefenen. Pistoolschieten op lange afstand is in essentie hetzelfde als precisie-opnamen. De vaardigheden die nodig zijn om een ​​doelwit te raken op 50 meter, verschillen niet van de vaardigheden die nodig zijn om op een afstand van 7 meter een gedeeltelijk overdekt hoofddoel te raken. Het is niet alleen het bereik van het doel dat een factor is, maar ook de relatieve grootte van het doelwit.

Wanneer ik een individuele handvaardigheid over lange afstanden geef, verras ik de student meestal door dicht bij het doelwit te beginnen. Mijn eerste oefening zal een kogelbooroefening zijn. Voor deze oefening vuurt de student een ronde af op een doelwit van papier of karton op slechts 3 meter afstand. Het gat dat de eerste ronde heeft gemaakt, wordt het doelwit voor volgende ronden. Meestal laat ik de student proberen nog vier rondes door hetzelfde gat te steken. De reden dat ik zo dichtbij begin, is dat ik nog geen student heb gevonden die op deze afstand niet op zijn minst een stuk papier van 2 voet of 3 voet kan raken. Zolang ik kan zien waar alle vijf rondes zijn gegaan in relatie tot het punt van richten, kan ik de resultaten van de oefening analyseren.

Laten we bijvoorbeeld zeggen dat de tweede ronde 6 inch onder de eerste ronde op een afstand van 3 yards ligt. De student zal zien waar de ronde is gegaan. Ik kan dan mijn observaties van de tekortkomingen van de student uitleggen om te laten zien waarom het schot laag was. Een dergelijke verklaring zou kunnen zijn om de student te vertellen dat ik merkte dat hij of zij anticipeerde op terugslag en de trekker sloeg. Of misschien heb ik opgemerkt dat de student zijn of haar visie liet overgaan van de voorkant naar het doelwit voordat het schot brak. In beide gevallen kan een low-shot het eindresultaat zijn.

Nu weet de student waar hij aan moet werken en kan hij positieve feedback op het doelwit krijgen als resultaat van verbetering. Als ik de student op 25 meter was begonnen, zou de ronde van 6 centimeter laag op 3 meter het doelwit helemaal op 25 meter hebben gemist. Dat zou het moeilijker maken om tekortkomingen in de opnames van de student te diagnosticeren en te voorkomen dat de student ziet waar zijn of haar rondes een impact hebben.

Grenzen verleggen

Zodra de student een cirkelvormige groep rond het punt van richten kan maken, is het tijd om de afstand te vergroten. De reden dat ik op zoek ben naar een circulaire groep is dat deze kan worden toegeschreven aan de natuurlijke bewegingsbaan van de student. Groepen die lineair zijn, kunnen over het algemeen worden toegeschreven aan een of andere tekortkoming die gecorrigeerd kan worden voordat de afstand echt groter wordt.

Vervolgens verhoog ik de afstand tot 5 yards en herhaal ik de oefening. De student kan de resultaten van zijn of haar opnamen zien, zowel positief als negatief, en in staat zijn om te leren hoe ze zich voelen. Studenten zullen weten hoe het voelt als ze een vlotte druk op de trigger kunnen uitvoeren en dat associëren met de positieve resultaten op het doelwit. Ook kunnen studenten negatieve resultaten op het doelwit zien en dat associëren met hoe het opnemen van een schot voelde.

1 van 3 L1050604_phatchfinal

2 van 3 Bianchi_12_00536_soc_phatchfinal

3 van 3 longrangehandgunning

Ik mag de kogelboor op 7, 10 of 15 meter herhalen zoals nodig, maar als er geen grote tekortkomingen worden waargenomen, is het tijd om de student naar de 25-yardlijn te brengen. Mijn voorkeursdoel op deze afstand voor het leren van schieten met de hand op lange afstand is een stalen plaat op borstformaat. Het rinkelen van het staal is positieve versterking voor het afleveren van de opname. De afwezigheid van het belsignaal is de negatieve feedback die de student nodig heeft om het proces voor het maken van een schot te corrigeren. Zodra het staal met een hoge frequentie is geraakt, neemt de afstand toe. Ik blijf een stalen doel op borstformaat gebruiken terwijl ik het bereik vergroot tot 50, 75 en 100 meter. Grotere afstanden kunnen worden gebruikt, afhankelijk van de trainingsomgeving. Het spreekt voor zich dat u tijdens deze training op het bereik onder toezicht van een rangmaster of instructeur moet staan.

Bij een bereik van meer dan 25 meter, wijs ik de student erop dat de gezichtsuitlijning en het gezichtsbeeld mogelijk enigszins moeten worden aangepast, afhankelijk van het kaliber van de ronding en de lengte van het pistool. Bijvoorbeeld, een 125-grain .357 SIG-ronde zal een vlakkere baan hebben dan een 230-grain .45 ACP-ronde. Mijn voorkeursmethode is om de beelden normaal uit te lijnen, met uitzondering van het hebben van de voorste kijkpost iets boven de bovenkant van de achterzijden. Hierdoor kan ik nog steeds het doelbereik zien.

Een andere methode is om de beelden normaal uit te lijnen, maar hoger of iets boven het doel te richten. Persoonlijk geef ik niet de voorkeur aan deze methode omdat het pistool het doel volledig kan bedekken, waardoor het onmogelijk te zien is. Een stuk staal blijft op dezelfde plek staan, zodat je op een plek op de berm boven het doel kunt richten. Een dodelijke dreiging zal waarschijnlijk niet zo stil zijn.

Nadat ik studenten naar 100 meter heb gebracht en laat zien dat ze op die afstand lichaamsdoelen kunnen raken, breng ik ze graag terug naar de 25-yardlijn. Nadat hij op 100 meter een doelwit heeft geraakt, lijkt hetzelfde doelwit op 25 meter de spreekwoordelijke 'brede kant van een schuur', en studenten komen over het algemeen met meer vertrouwen in schietoefeningen op schietwielen over lange afstanden, evenals verhoogd vertrouwen in hun algemene vaardigheden .

Zeker draag

Pistoolschieten op lange afstand is net als elke andere vaardigheid - het is iets dat u kan helpen als het op de juiste manier wordt gebruikt. En gezien in de context van het simpelweg deel uitmaken van je algehele trainingsregime dat ten goede komt aan al je handvaardigheden, is het zeker de moeite waard om voor jezelf te overwegen. Dus ga naar buiten en kijk wat je kunt bereiken op het assortiment!