Gerelateerde Video'S: MEGA VEEL STERKE BEESTEN TEMMEN?! | PixARK #4 (Augustus 2022).





Omdat de grenzen van de wereldwijde oorlog tegen terrorisme veranderen, moet SpecOps ook transformeren. Snipersteams binnen de gemeenschap voor speciale operaties verbeteren hun vermogen om de burgerbevolking te beschermen door uit te rusten met .50 kaliber-systemen, wat vereist dat ze basale en voortgezette training instellen.

Crawlen, lopen, rennen
Bij het starten van een basisondersteunend trainingsprogramma is een goed begrip van de mogelijkheden en beperkingen van de wapensystemen cruciaal. Het onderliggende thema moet altijd zijn om deze middelen op een veilige en effectieve manier te gebruiken. Training hiervoor omvat, maar is niet beperkt tot, standaard vuurwapenveiligheid, dodelijke strijdmacht en jurisprudentie, schoonmaken en onderhoud, inspectie van wapens en munitie, soorten munitie, selectie van personeel, schietvaardigheid, gebruik van bereik, bereikschatting, hold- over-en-hold-offs, inzetmethoden en -opties, communicatie, team / crew-served concepten, beste trainingsmethoden en minimumnormen.

Wetshandhaving is traditioneel gedwongen om zijn gordel aan te halen en deze taken te trainen in een verdichte methode of een hele week, volgens een veel strakkere planning dan militaire eenheden. De training kan in de loop van de tijd worden voortgezet, zelfs nadat ze zijn teruggekeerd naar hun bureau. In veel gevallen kan deze training de enige externe training zijn die ze tijdens of aan het begin van hun schietcarrière ontvangen. Als u dit scenario in gedachten houdt, moet de basiskalender van .50 kalibers minimaal 40 tot 60 uur duren, of vier tot vijf dagen. Daarom is timemanagement van cruciaal belang.

Vele malen zullen wetshandhavers scherpschutters komen opdagen voor training met wapensystemen die nog nooit uit de originele verpakking zijn gehaald. Dus - we beginnen meteen vanaf het begin. Omdat de sluipschutters al hun vooroordelen moeten laten elimineren, begint de eerste praktische ervaring die ze zullen hebben met de afbraak en assemblage van het systeem. Vanaf het begin worden veiligheid en gezond verstand benadrukt voor studenten, omdat er geen kleine treinwrakken zijn!

Het is van cruciaal belang dat dit type wapensysteem een ​​vergroting is van een reeds gevestigd sluipschuttersprogramma. Om te zorgen voor de succesvolle toevoeging van een .50-kaliber / big bore / Special Applications-programma, zou er al een vastgesteld en gedocumenteerd sluipschuttertrainingscurriculum en -programma moeten zijn.

Wapencontrole
De gebruikte wapensystemen zijn bout-actie of semi-automatische stijlgeweren, van veel verschillende fabrikanten. Deze geweren zijn ook geschikt om te worden uitgerust met scopes van verschillende fabrikanten. Het geweer, de ringen, het bereik en de hulpuitrusting moeten betrouwbaar en duurzaam zijn.

Eén missie van de instructeur is om te voorziene problemen of "treinwrakken" te voorkomen, zelfs voordat je naar het bereik gaat. Het opzetten van het wapensysteem wordt aan elke scherpschutter geleerd als een vaardighedenpakket. Elke schutter moet in staat zijn om een ​​wapensysteem af te breken en weer in elkaar te zetten, inclusief het instellen van het bereik in de ringen, het demonteren van de bout- en boutdragergroep, het verwijderen van de loopactie uit de voorraad, indien van toepassing, en het controleren van de koppelinstelling op alle schroeven en actie, en inspecteren het hele wapensysteem.

Een teaminspanning
De .50 wapensystemen worden door meer dan één schutter bediend of ingezet. Een van de vele vaardigheden die sluipschutters leren, is hoe te opereren als een team. Vanwege de grootte van deze geweren en veel van de unieke toepassingen, is de mogelijkheid om te werken als een team van twee of drie man essentieel.

De toepassing van dit systeem omvat harde target-engagement, zware barrières, stand-off op grote afstand en mobiel platform. Tijdens deze operaties is het essentieel dat het team weet wie verantwoordelijk is voor wat, wanneer en hoe tijdens de operatie. Functiebeschrijvingen en verantwoordelijkheden zijn opgesteld voor de shooter, observator en beveiliging. Tijdens een mobiele operatie kan er behoefte zijn aan vier of vijf teamleden. Daarom moeten de leden van het element worden opgeleid om alle taken uit te voeren die nodig zijn om de missie te voltooien.

Tijdens .50 kalibertraining en feitelijke operaties is veiligheidsapparatuur nodig voor het sluipschutterteam. Bijvoorbeeld, vanwege de handtekening of ontploffing van het wapensysteem zal het team oogbescherming, gehoorbescherming, lange mouwen en handschoenen moeten gebruiken. De auteur heeft gevonden dat elektronische gehoorbescherming een vitaal onderdeel van apparatuur is voor zowel bescherming als communicatie. Apparatuur zoals de Liberator II van Tactical Command Industries maakt het mogelijk om omgevingsgeluid en radiocommunicatie tegelijkertijd te horen. Als deze apparatuur vanaf de eerste dag wordt gebruikt, kan het geven van bereikcommando's aan de sluipschutterteams via de radio geluid en veilige praktijken opleveren. Het onderwijzen van zowel verbale als non-verbale communicatie is van cruciaal belang. Goede communicatie, zoals actietaal tussen teamleden, is een essentiële vaardigheid tijdens de inzet van big-boring-systemen.

Het gebruik van vingerhandschoenen is verplicht geworden in de opleiding van de auteur, omdat het vermogen om een ​​storing op een kaliber van .50 op te lossen cruciaal is, en helaas zal het koper of de actie extreem heet zijn. Het doel van geweldige training is om studenten de informatie te geven die ze nodig hebben, hands-on.

het beest voeren
Voor algemene doeleinden van wetshandhaving zullen pantserpiercing of AP-munitie voor veel, zo niet de meeste toepassingen zorgen. Het gebruik van ontkoppelde munitie voor gebruik in de dienst wordt om vele redenen ontmoedigd. Machinegeweer of standaard munitie voor een bal is ontworpen om tijdens de vlucht niet consistent te zijn en heeft een stalen kern die de impact zal vernietigen of verbreken en, belangrijker nog, de neiging heeft om te ricocheren. Kwalitatief vervaardigde pantserboormunitie migreert daarentegen vaak en heeft een meer voorspelbaar traject. Het is verstandig om een ​​fabrikant te hebben die achter zijn product zal staan, net als bij elke munitie. De sleutel is: Munitie moet worden vervaardigd door een gerenommeerd bedrijf.

Down And Dirty
De eerste dag op het bereik is normaal gesproken de moeilijkste. Veel studenten verwachten een subminuut van hoek of minder, dan 1 inch bij het bevestigen van nul op hun .308 sniper rifles. Met .50 kalibers is dit het eerste paradigma dat we moeten doorbreken. Veel geweren kunnen goed presteren, maar als je op dag één een groot kanon schiet, worden eventuele tekortkomingen zichtbaar die een schutter kan hebben. De auteur adviseert studenten dat een groep van 2 tot 3 inch prima in orde zal zijn voor het bevestigen van nul op de wapens. De voorkeur gaat uit naar het op nul zetten van deze systemen op 200 yards of meters, afhankelijk van de faciliteit. Omdat veel studenten gefrustreerd zijn door zowel hun prestaties als het wapensysteem, wordt er meestal een goede hoeveelheid tijd besteed aan het werken door de rook.

We leggen de studenten uit dat ze met een grote boring gewoon de juiste methoden nodig hebben om het dier voor hen te laten presteren.

Het hebben van de juiste faciliteit kan een goede .50 kaliber school maken of breken. Daarom is de auteur meedogenloos over het hebben van reactieve doelen. Het is mogelijk om nul op papier te bevestigen op 100, 200 of zelfs 300, maar buiten dat bereik zullen studenten meer tijd besteden aan het proberen uit te zoeken waar ze slaan in plaats van of het doelwit is gevallen.

Veel militaire bases hebben een zogeheten MPMG-range (Multiple Purpose Machine Gun), een bereik op bekende afstand met pop-up- of reactieve doelen. Deze doelen zijn ongeveer 24 bij 48 centimeter. Ze vallen als ze worden geraakt en opnieuw worden ingesteld of pop-up, wat een snelle herkenning van een treffer of misser oplevert.

Deze reeksen strekken zich uit tot 800, 900 of zelfs 1.500 meter en bieden studenten de mogelijkheid om hun wapensystemen goed in te stellen. De studenten nemen hun tijd als teams en bepalen de aanpassing van de scope van het dichtstbijzijnde doel naar het verste. De auteur biedt zoveel mogelijk ballistische informatie en de meeste keren zullen verschillende ballistische computers en software beschikbaar zijn. Vanwege de unieke toepassingen van dit soort wapensystemen, moedigt de auteur teams aan om verschillende methoden voor bereik en ballistische schatting te hebben. Uiteindelijk is het aanpassen van het bereik aan het bereik het meest betrouwbaar en zal het vertrouwen in het vermogen van de schutter toenemen.

Pacing voor de race
Zodra een solide scopeaanpassingskaart met de teams en hun wapensystemen tot stand is gebracht, worden de studenten vervolgens getoond hoe ze hun scoopkruisaders moeten gebruiken. De meeste wetshandhavings- en militaire teams hebben Mil-Dots of Mil-reticules, zoals de TMR vervaardigd door Leupold & Stevens of Horus Vision dradenkruisen. Kortom, dit soort reticles bieden precisiemetingen die de shooter zowel kan gebruiken om het bereik in te schatten, of, in dit geval, wat we 'hold over' noemen.

In het kort om 'hold over' uit te leggen, als een geweer op 100 of 200 yards op nul wordt gesteld, terwijl de schutter zijn doelen verder naar buiten grijpt, zal de kogel dalen als het bereik zich uitstrekt. De student moet de hoogte van het scoopbereik aanpassen of de markeringen onder het midden van het dradenkruis gebruiken om 'over te houden'. Met de huidige kwaliteitscopes is deze methode zeer nauwkeurig.

In de regel zal de auteur studenten overzetten naar hun .308 geweren, omdat ze in de meeste gevallen de hele dag zullen verslijten als ze de grote kanonnen schieten. Omdat velen geen toegang hebben tot reeksen die langer zijn dan 100 tot 300 yards, worden ze aangemoedigd om hun .308's te maken en scoopcorrectiekaarten te maken. De toegang tot faciliteiten met een uitgebreid bereik is normaal gesproken de uitzondering en het is van cruciaal belang om volledig te profiteren.

De auteur heeft gezien dat dit gebied in al zijn grootschalige geweerlessen is waar studenten hun ware capaciteiten en vaardigheden gaan realiseren. De meesten, zo niet alle, maken dan lange shots, tot enkele honderden meters, van staan, knielen of zitten. Ze laten het bereik sterk staan ​​en voelen zich zelfverzekerd.

Zweep kraken
Elke dag begint met een papieren nulbevestiging voor elk wapensysteem. Zodra de nulbevestiging is vastgesteld, gaan we de grond op rennen op dag twee, drie en vier. De studenten leren om meerdere doelen op meerdere afstanden te betrekken, van het verste tot het meest nabije.

Ze krijgen directe actie- en reactieoefeningen. Deze training bereidt de schutter voor om het wapen in een veilige staat te hebben en vervolgens te laten vallen en te reageren op een reeks doelen, bereiken en situaties. Studenten krijgen de mogelijkheid om hun scopes aan te passen of hold-over te gebruiken. Ze zullen trainen in wat "commandovuur" wordt genoemd. Boren van dit type trainen het element om te communiceren met zowel de teamleden als het bevel of de controllers.

Studenten worden zich zeer bewust van de taakverantwoordelijkheden van de shooter, waarnemer en beveiligingsfuncties en komen al snel tot de ontdekking dat het advies dat ze op de eerste dag kregen praktisch en functioneel was. Ze moeten ook verbeterde methoden vinden waarmee ze kunnen slagen.

Caging The Beast
Alle vaardigheden worden op de laatste dag van het gamma op de proef gesteld om te ontdekken of het team veilig en effectief kan functioneren. De oefeningen zijn ingesteld op tijdframes en bevatten een soort fysieke stress, ofwel naar positie lopen, naar positie verplaatsen of overgaan van doelen die niet in een lijn liggen. Studenten voeren een montage en demontage uit. Ze zullen een verantwoording afleggen over wat ze zien en waarom ze reageren zoals ze doen. Ze zullen uitleggen waar ze naar op zoek zijn terwijl ze munitie in hun magazijnen laden: Is het projectiel bijvoorbeeld recht gezet? Zijn er kieren of uitstulpingen of onvolkomenheden in het kogelgeval? De student moet uitleggen wie, wat en waarom, want wanneer ze vertrekken en naar huis gaan, is dat precies wat ze zullen moeten doen.

Het doel is om studenten te laten vertrouwen in hun vaardigheden en vaardigheden met dit wapensysteem en, nog belangrijker, om te weten dat hun persoonlijke en teamvaardigheden als sluipschutter zijn verbeterd. Ze worden naar huis gestuurd met kennis die hen in staat stelt een trainingsprogramma op te bouwen op hun verantwoordelijkheidsdomein. Ze zullen er zeker van zijn dat ze deze nieuwe vaardigheden terug kunnen brengen naar hun instanties en anderen kunnen instrueren. De taak van de auteur is voltooid wanneer hij de studenten heeft voorzien van de kennis en vaardigheden om te slagen in deze missie.